Cómo hacer una tesis. Semana 2(Actualizado).

Cómo hacer una tesis.

Semana 2(Actualizado).

Durante esta semana del curso Cómo hacer una tesis, en primer lugar, se nos orientó y presentó la importancia del tema de tesis a trabajar, según nuestros intereses y nuestras motivaciones.

También, se nos mostró una gran manera de delimitar el tema de tesis, para ello, se nos pidió escribir cinco temas que hayamos abordado en algún momento de la Licenciatura y que nos parecieran atractivos, y a partir de esos cinco, hacerlos pasar por diferentes filtros, de tal forma que en cada filtro descartáramos uno y así sucesivamente hasta quedarnos con un sólo tema y ese es el tema mas óptimo para la tesis.

De manera similar buscamos el candidato para asesor de tesis, a partir de tres profesores, le evaluamos diferentes criterios, asignándole A si es una excelente opción y B si es buena opción, y al final analizamos que Profesor obtuvo la mejor evaluación y ese el candidato mas viable para asesor de tesis.

Estas dos actividades se nos presentaron en forma de tarea las cuales mis propios compañeros del curso en línea me evaluarían y Yo a ellos.

También se nos recalcó la importancia de conocer los convencionalismos de la escritura científica ya que escribir nuestra tesis no es un asunto individual, ya que es el último escrito de nuestra vida universitaria.

El lenguaje académico que debe tener nuestro documento es el que hemos estado manejando a lo largo de nuestra carrera, pero ahora son mucho más importantes porque es el último documento escrito que dejaremos en la universidad.  Existen dos reglas muy importantes, la primera de ellas es el estilo bibliográfico. Existen varios estilos bibliográficos, algunos de ellos son, el estilo Harvard, el estilo APA, el estilo Chicago.  La segunda regla importante es revisar el estilo de redacción académica. Este estilo de redacción académica te dirá la estructura que debe tener tu escrito. También se nos especificó sobre los párrafos, las sangrías, los títulos de las portadas, el índice y la distribución de las partes del documento. Se especifican reglas de redacción como el tipo de verbos que se deben de utilizar, para no marcar opiniones de discriminación sobre ciertos temas. Al igual que se nos mostró como citar para referirnos cuando una idea o una sección la toamos de otros autores ya que citar adecuadamente es asignar el crédito correspondiente a la persona o a las personas a las que hemos leído.

También abordamos sobre el daño al prestigio profesional cuando se usa el plagio académico, que es uno de los temas más actuales que está preocupando a las universidades y cualquier organización académica. Y por eso es muy importante que en nuestra tesis tengamos ciertos cuidados en la escritura y en la citación, para no caer en algún problema de plagio. El plagio es tomar como propias las ideas de otros para presentarlas sin referencia alguna y sin dar crédito a ello, eso como tal, es un fraude. Ante el plagio ha surgido la ética académica que consiste en tener una actitud ética al escribir, y esto quiere decir que citemos adecuadamente a aquellas personas que influyen en nuestro pensamiento al redactar nuestro trabajo.

También se nos enseñó que es un protocolo de investigación y cuál es su estructura, se nos capacito para poder plantear y diferenciar los objetivos de nuestra investigación, junto con las hipótesis, los objetivos son la columna de toda la investigación. El protocolo de investigación generalmente cumple con la siguiente estructura, título, resumen, planteamiento del problema, marco teórico, hipótesis, objetivos, metas, metodología de la investigación, resultados, análisis y discusión de resultados. Además, conclusiones y perspectivas, así como la bibliografía y anexos.

Además, se nos mostro dos temas muy importantes que son integran el protocolo de investigación que son, el planteamiento del problema y la justificación, se nos dijo que el planteamiento del problema es afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación, generalmente se hace con una pregunta clara y comprobable. Mientras que la justificación la podemos resumir en la pregunta ¿para qué sirve nuestra investigación?

Como actividad se nos dejo plantear nuestro problema y justificar nuestra investigación, y subirlas a la plataforma para que sean calificadas, cada participante del curso tiene la obligación de al menos calificar tres trabajos, para que así al menos cada participante obtenga tres evaluaciones. De esta forma se concluyo la semana 2.